Tarihi olaylar sebep-sonuç ilişkisi içerisinde gerçekleşmektedir. Olaylar arasındaki bağlantıları kavrama açısından  kronoloji son derece önemli bir yere sahiptir. Ders kitaplarının yazımında sebep-sonuç ilişkisinin dikkate alınmayıp daha ziyade mekanın ön plana çıkarılması bu yapılırken de kronolojinin yeteri kadar gözönüne alınmaması karışıklığa yol açmaktadır. Çok basit bir şekilde ele alınan konular dahi bu yazım tekniğinden dolayı zor hale gelmektedir. Bu bazen bir konuda herşeyi verebilme kaygısında kaynaklanmaktadır. Herşeye elini uzatan herşeyi kaybeder ilkesi ise burada devreye girmektedir.

Bu sorunun en kısa zamanda düzeltilmesi gerekmektedir.

Çok haklısınız hocam Çagdaş türk Dünya tarihi dersıde 11 sınıflarda okutuluyordu..

Öğrencı Birinci Dünya Savaşı nı görmeden İkinci Dünya Savaşını gösterdik...